CONTOH RPP KURIKULUM 2013 KELAS 3 TEMA 1 PEMBELAJARAN 2

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran

RPP

	Nama Sekolah             : SD 1 Panjang Kelas / Semester          : III / I Tema 1                        : Perkembangbiakan Hewan dan                                              Tumbuhan Subtema 2                   : Perkembangbiakan Tumbuhan Pembelajaran               : 2 Alokasi Waktu            : 3 x 35 Menit Alokasi Waktu            : 6 x 35 menit (1 hari)

 

A.  KOMPETENSI INTI

1)      Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.

2)      Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman dan guru.

3)      Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat, membaca dan menanya) dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah, sekolah, dan tempat bermain.

4)      Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan peri-laku anak beriman dan berakhlak mulia.

B.  KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR

Bahasa Indonesia

3.2  Menguraikan teks arahan/petunjuk tentang perawatan hewan dan tumbuhan, serta daur hidup hewan dan pengembangbiakan tanaman dengan bantuan guru atau teman dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis yang dapat diisi dengan kosakata bahasa daerah untuk membantu pemahaman.

4.2  Menerangkan dan mempraktikkan teks arahan/petunjuk tentang perawatan hewan dan tumbuhan serta daur hidup hewan dan pengembangbiakan tanaman secara mandiri dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis yang dapat diisi dengan kosakata bahasa daerah untuk membantu penyajian.

Indikator

1.      Mengidentifikasi isi teks tentang daur hidup tumbuhan.

2.      Menuliskan tahapan daur hidup tumbuhan.

PPKn

3.3  Memahami makna keberagaman karakteristik individu di rumah, sekolah, dan masyarakat.

4.3  Berinteraksi dengan beragam orang di lingkungan rumah, sekolah, masyarakat.

Indikator

1.      Mengidentifikasi kegiatan kerja sama di sekolah.

2.      Menjelaskan pentingnya bekerja sama.

C.  TUJUAN PEMBELAJARAN

1.      Dengan membaca, siswa dapat mengidentifikasi isi teks tentang daur hidup tumbuhan dengan benar.

2.      Dengan mengamati gambar, siswa dapat menuliskan tahapan daur hidup tumbuhan dengan benar.

3.      Dengan kegiatan membaca, siswa dapat mengidentifikasi kegiatan bekerja sama di sekolah dengan benar.

D.  MATERI

1.      Perkembangbiakan Tumbuhan dengan Biji

Sebagian besar tumbuhan berkembangbiak dengan biji. Tumbuhan yang sudah dewasa akan berbunga dan menghasilkan buah. Di dalam buah tersebut menghasilkan biji. Biji pada buah tersebut digunakan untuk berkembangbiak menjadi tanaman baru.

Perputaran tahapan perkembangan tersebut membentuk sebuah siklus atau daur hidup.

a.       Bagian-bagian biji

·         Selimut biji berfungsi untuk melindungi biji.

·         Kotiledon berfungsi sebagai sumber makanan untuk calon tumbuhan baru.

·         Embrio yang merupakan calon tumbuhan.

b.      Contoh tanaman yang berkembangbiak dengan biji:

Berikut adalah penjelasan mengenai daur hidup semangka yaitu:

a.       Benih

Biji semangka yang sudah terpisah dari dagingnya akan menjadi benih semangka. Biji semangka ini memiliki cangkang keras serta memiliki fungsi dinding sel pada tumbuhan yang akan membantu proses pertumbuhan.

b.      Tunas kecil

Setelah benih ditanam maka proses selanjutnya adalah benih akan tumbuh menjadi tunas kecil dan mulai terlihat di permukaan tanah.

c.       Bunga Semangka

Ketika semangka sudah merambat maka dalam beberapa waktu kemudian akan muncul bunga dengan bagian-bagian bunganya.

d.      Buah Semangka

Awalnya buah semangka hanya sebesar bola bekel saja, namun ketika sudah mulai pertumbuhan semangka bisa mencapai ukuran sebesar bola basket atau bola voli. Batang pada tanman semangka merambat maka buah semangka akan tumbuh diatas tanah.

2.      Kerja Sama

Kerja sama adalah suatu bentuk kegiatan yang dilakukan secara bersama-sama untuk bisa mendapatkan atau mencapai tujuan bersama dengan mudah. Tujuan dari adanya kerja sama ini ialah mampu meringankan pekerjaan, menumbuhkan rasa persaudaraan serta bisa mempercepat selesainya pekerjaan yang telah kita lakukan sebelumnya.

Contoh kerja sama di lingkungan sekolah adalah:

a.       Saling membantu saat ada kesulitan.

b.      Membersihkan ruang kelas berdasarkan piket kelas.

c.       Mengerjakan PR atau tugas tepat waktu.

d.      Belajar kelompok.

e.       Menaati semua tata tertib yang ada.

E.   METODE DAN PENDEKATAN

1. Pendekatan     :    Tematik Integratif Scientific.

2.      Model              :  Student Team Achievement Division (STAD).

3. Metode            :  Pengamatan, diskusi, tanya jawab, penugasan, dan penyimpulan.

F.   MEDIA PEMBELAJARAN

1.      Gambar Daur Hidup Tumbuhan Semangka.

G.  SUMBER PEMBELAJARAN

1.      Buku Guru Tema 1: Perkembangbiakan Hewan dan Tumbuhan Kelas III (Buku Tematik Terpadu Kurikulum 2013. Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, 2015).

2.      Buku Siswa Tema 1: Perkembangbiakan Hewan dan Tumbuhan Kelas III (Buku Tematik Terpadu Kurikulum 2013. Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, 2015).

H.  KEGIATAN PEMBELAJARAN

Kegiatan	Deskripsi Kegiatan	Alokasi Waktu
Pendahuluan	1.      Guru memberi salam, dan siswa menjawab. 2.      Guru mendata kehadiran siswa. 3.      Apersepsi tentang perkembangbiakan tumbuhan dengan biji. 4.      Guru menginformasikan tema pembelajaran, sub tema, materi, dan tujuan yang akan dipelajari.	8 menit
Inti	1.      Siswa mengamati bagian-bagian biji. 2.      Bertanya jawab mengenai fungsi bagian-bagian dari biji. 3.      Siswa mengamati gambar daur hidup semangka. 4.      Diskusi tentang daur hidup semangka dengan menempelkan gambar sesuai dengan urutannya 5.      Siswa menuliskan tahapan dalam daur hidup tanaman semangka. 6.      Siswa membaca peribahasa yang berkaitan dengan pentingnya kegiatan bekerja sama, yaitu “Berat sama dipikul, ringan sama dijinjing”. 7.      Siswa mengidentifikasi kegiatan-kegiatan kerjasama di sekolah.	90 menit
Penutupan	1.        Siswa bersama guru melakukan refleksi dan menyimpulkan kegiatan pembelajaran yang telah dilakukan. 2.        Guru memberikan informasi tentang materi yang akan dibahas pada pertemuan selanjutnya. 3.        Guru dan siswa menyampaikan kesan dan pesan selama mengikuti pembelajaran. 4.        Guru mengajak siswa berdoa bersama. 5.        Guru memberi salam.	7        menit

I.       PENILAIAN

a.       Penilaian Sikap

b.      Penilaian Keterampilan           : Unjuk Kerja

c.       Penilaian Pengetahuan            :  Tes tertulis.

d.      Bentuk instrumen                    :  Uraian.

e.       Contoh instrumen                   :  Lembar soal (terlampir).

Mengetahui,      Guru Pamong      Fitri Linawati, S.Pd.      NIP. 199203312014022001

Kudus, 7 Agustus 2017  Praktikan Desi Aprilliani  NIM. 201433055

LEMBAR PENILAIAN

1.      Penilaian Unjuk Kerja Menulis Tahapan Daur Hidup Tanaman Semangka

No.	Kriteria	Sangat Baik	Baik	Cukup	Kurang
1.	Penggunaan huruf besar dan tanda baca.	Menggunakan huruf besar di awal kalimat dan nama orang, serta menggunakan tanda titik di akhir kalimat.	Terdapat 1-2 kesalahan dalam menggunakan huruf besar dan tanda titik.	Terdapat lebih dari 2 kesalahan dalam menggunakan huruf besar dan tanda titik.	Tidak satu pun kalimat yang menggunakan huruf besar dan tanda titik.
2.	Kesesuaian isi laporan yang ditulis.	Seluruh isi teks yang ditulis sesuai dengan isi laporan yang diminta.	Setengah atau lebih isi teks yang ditulis sesuai dengan isi laporan yang diminta.	Kurang dari setengah isi teks yang ditulis sesuai dengan isi laporan yang diminta.	Semua isi teks belum sesuai.
3.	Penulisan.	Penulisan kata sudah tepat.	Terdapat 1-2 kata yang kurang tepat dalam penulisan.	Lebih dari 2 kata yang kurang tepat dalam penulisan	Semua kata belum tepat dalam penulisan.
4.	Penggunaan kalimat yang efektif.	Semua kata menggunakan kalimat yang efektif.	Terdapat 1-2 kalimat yang menggunakan kalimat kurang efektif.	Terdapat lebih dari 2 kalimat yang menggunakan kalimat kurang efektif.	Semua kalimat menggunakan kalimat kurang efektif.

2.      Penilaian Sikap

No.	Kriteria	Baik sekali	Baik	Cukup	Kurang
		4	3	2	1
1.	Mendengarkan	Selalu mendengar-kan teman yang sedang berbicara.	Mendengar-kan teman yang berbicara namun sesekali masih perlu diingatkan.	Masih perlu diingatkan untuk mendengar-kan teman yang sedang berbicara.	Sering diingatkan untuk mendengar-kan teman yang sedang berbicara namun tidak mengindah-kan.
2.	Komunikasi non verbal (kontak mata, bahasa tubuh, postur, ekspresi wajah, suara).	Merespon dan menerapkan komunikasi non verbal dengan tepat.	Merespon dengan tepat terhadap komunikasi non verbal yang ditunjukkan teman.	Sering merespon kurang tepat terhadap komunikasi non verbal yang ditunjukkan teman.	Membutuhkan bantuan dalam memahami bentuk komunikasi non verbal yang ditunjukkan teman.
3.	Partisipasi (menyampai-kan ide, perasaan, pikiran).	Isi pembicara-an menginspi-rasi teman, selalu mendukung dan memimpin lainnya saat diskusi.	Berbicara dan menerangkan secara rinci, merespon sesuai dengan topik.	Berbicara dan menerangkan secara rinci, namun terkadang merespon kurang sesuai dengan topik.	Jarang berbicara selama proses diskusi berlangsung.

3.      Penilaian Pengetahuan

Instrumen penilaian: tes tertulis

Tes tertulis              : skor

Nilai maksimal      : 100

Penilaian                 : 1 soal benar bernilai 25.               

Nilai                       : Jumlah Benar / Nilai Maksimal x 100

Konversi Nilai (Skala 0-100)	Predikat	Klasifikasi
76 -100	A	Sangat Baik (SB)
51-75	B	Baik (B)
26 -50	C	Cukup (C)
0 -25	D	Kurang (K)

SOAL TES

1.    Sebutkan tanaman yang berkembangbiak dengan biji!

2.    Sebutkan bagian-bagian dari biji!

3.    Tuliskan tahapan-tahapan perkembangbiakan tanaman semangka!

4.    Sebutkan contoh kerja sama di sekolah!